Pédagogue, dynamique et créative, Anne-Sophie FACHE DHORDAIN, documentaliste de profession, suit pour chaque session d’examen les thèmes des référentiels de BTS, afin de mettre à jour les cours de culture générale et d’expression pour l’ensemble des préparations des formations par correspondance aux BTS de l’Ecole Chez soi : BTS professions immobilières, BTS bâtiment, BTS travaux public, BTS étude et économie de la construction, BTS construction métalliques, BTS géomètre topographe, BTS technico-commercial.

 

 

 

Ecole Chez Soi : Bonjour Anne-Sophie FACHE DHORDAIN, vous êtes documentaliste. En quoi consiste votre métier ?

Depuis 1999, je travaille pour l’Education nationale, en collège, en lycée et en L.P. (Lycée Professionnel). J’ai choisi ce métier pour trois raisons essentielles que je vais vous exposer.
Le documentaliste a une fonction de gestionnaire, il doit anticiper les besoins futurs, être attentif aux attentes des professeurs et des élèves, faire le bilan de ce qui a déjà été fait pour améliorer le fond documentaire du C.D.I. (Centre de Documentation et d'Information) et passer les commandes appropriées en fonction des budgets.

Il a également une mission de pédagogue : le documentaliste doit connaître les objectifs pédagogiques, observer les élèves pour mieux cerner leurs besoins et leur apporter l'aide adéquate, réfléchir sur les méthodes d'apprentissage, développer chez l'élève l'imagination, l'ouverture d'esprit et la curiosité, l'examen critique et l'autonomie. Il doit faire connaitre le C.D.I. et les principes de classification ; familiariser les élèves aux instruments de recherche ; former aux choix des documents ; apprendre le principe de lecture sélective et la mise en forme de la recherche (exposé, tableau, panneau, etc.).

Pour terminer, le documentaliste est aussi un médiateur : il est l'interface entre l'établissement et son environnement ; il doit ouvrir l'établissement vers l'extérieur ; organiser des visites de musées, d’expositions, des venues d'intervenants extérieurs (éditeurs, auteurs, etc.) Il travaille aussi à l'intersection des disciplines, des activités pédagogiques, des projets (travail de coordination, de guidance et d'assistance).

E.C.S : Pourriez-vous nous parler de votre parcours de formation ?

Après un Bac B d’économie, j'ai obtenu une Maitrise de Lettres Modernes option Histoire de l'Art avec une mention bien. Je me suis inscrite à l'I.U.F.M. (Institut Universitaire des Formations des Maîtres) de Lille pour préparer un C.A.P.E.S. de documentation (Certificat d’Aptitude au Professorat de l’Enseignement du Second degré).

E.C.S : Pouvez-vous nous décrire votre champ d’activité et votre évolution professionnelle ?

Dans les différents établissements, j’ai mené des activités variées, très enrichissantes pour les professeurs, les élèves et pour moi-même. Ces activités concernent essentiellement cinq grands aspects :

• l'apprentissage documentaire (obligatoire en classe de sixième) ;
• les activités liées à la lecture (participation au salon du livre de la jeunesse de Valenciennes, à RURALIVRES, à la semaine de la presse à l'école, organisation  des défis lecture, des ateliers lecture, soutien à la lecture pour les élèves les plus faibles, concours de lecture, etc.) ;
• la gestion du fond documentaire (choisir des ouvrages adaptés à chaque public, varier les supports, répondre aux besoins et aux attentes de chacun dans la mesure du possible en fonction du budget, remplacer les ouvrages usagés, faire une place aux livres les plus marketés ;
• l'ouverture vers l'extérieur (venue de conteurs d'auteurs, de journalistes, de compagnie de théâtre, de responsable de la Croix Rouge, du personnel d'entreprise etc.), organisation des sorties et participation à des actions humanitaires comme la collecte des pièces jaunes, la collecte des bouchons de plastique, le ramassage de denrées alimentaires ou la collecte de jouets pour la journée contre la misère avec la Croix Rouge ou le Secours Populaire, la collecte de vêtements pour la journée de l'engagement avec l'association Relais) ;
• et enfin, les itinéraires de découvertes  (préparations de réseaux de livres en relation avec le thème abordé) et les clubs (presse).

Tous les deux ans à peu près, je change d'établissement, toujours en Z.E.P. (Zone d’Education Prioritaire). Cela me convient même s'il n'est pas facile de reprendre ses marques en chaque début d'année. Je rencontre de nouveaux collègues, élèves et à chaque fois, une autre façon de travailler, un autre C.D.I., des besoins et des attentes différents.

E.C.S : Depuis combien de temps enseignez-vous à l’Ecole Chez Soi ? Quelles sont vos activités ?

Depuis 2006, j'enseigne à Ecole Chez Soi. J’ai rédigé le cours de Culture générale et Expression pour les BTS et les BTSA Aménagements Paysagers en me basant sur les référentiels de l'Education nationale, et le cours de Français pour les Bac Pro. Je prépare les devoirs relatifs à chaque cours ainsi que leurs corrections. Je corrige les copies des élèves et répond à leurs questions  sur Internet. Ce travail me plait beaucoup, il est très enrichissant puisqu’il me permet de renouveler mes connaissances en littérature.

E.C.S : Pourriez-vous nous parler de vos passions, de vos centres d'intérêt ?

J'aime la lecture, la peinture, l'architecture, la musique, les voyages, le sport (gym et aquagym quand il me reste suffisamment de temps !), les randonnées, mais uniquement quand il fait beau, et dans le Nord nous ne sommes pas trop gâtés !